Cursos de inglés para fines específicos (ESP)




¿Quieres hacer un curso de inglés para fines específicos?  

Por ejemplo, inglés para Recursos Humanos, Aviación, Servicio al cliente, Ingeniería, Finanzas, Tecnologías de la información, Medicina o Derecho. 

Nuestro patrocinador Kaplan nos cuenta qué es Inglés Para Fines Específicos y nos habla de sus cursos. Hay 5 fantásticos destinos en el Reino Unido donde puedes hacer este tipo de cursos.

Mónica

A continuación la entrada de Kaplan:

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Inglés para fines específicos: Medicina, Derecho e Ingeniería entre otros.

Surgido a finales de la Segunda Guerra Mundial, momento en el que los Estados Unidos alcanzarían el estatus de primera potencia mundial y el inglés se convertiría en el idioma internacional del comercio y la tecnología, el llamado “inglés para fines específicos” (IFE), más conocido por sus siglas en inglés ESP (English for Specific Purposes), ha conocido en los últimos años un avance espectacular en su desarrollo debido a diferentes causas.

En primer lugar, debemos hablar de aspectos de carácter socioeconómico. Y es que es evidente que el mundo en el que nos ha tocado vivir, cada vez más globalizado y en constante evolución, hace necesario un intercambio de información entre los ciudadanos que sea lo suficientemente fluido y dinámico como para satisfacer las necesidades comunicativas que, apoyadas en los avances científicos y tecnológicos, requieren de soluciones urgentes y fiables. 

Por otra parte, también han contribuido al desarrollo del IFE factores puramente lingüísticos y, en particular, el desarrollo del inglés como “lengua franca global” o, lo que es lo mismo, como el idioma adoptado de forma tácita por millones de personas con lenguas maternas diferentes, en aras de un entendimiento común.

¿Qué es exactamente el Inglés para fines específicos?

Se trata de una aproximación a la enseñanza del inglés que se centra en disciplinas concretas, ya sean académicas, científicas, económicas o tecnológicas, y que pretende dar respuesta, a través del diseño y la elaboración de cursos específicos, a las necesidades de un variado perfil de estudiantes que, más allá del aprendizaje de una lengua común y estándar, necesitan una práctica relativa a áreas profesionales concretas como Medicina, Derecho, Finanzas o Ingeniaría ente otras muchas más.

En Kaplan International son conscientes de estas necesidades y, por ello, han creado una serie de cursos de inglés para fines específicos que, además de permitirte ganar confianza y llegar a dominar el idioma, te permitirán ampliar tus horizontes académicos y profesionales, al tiempo que construyes un currículum más sólido y competitivo . 

Si tienes más de 16 años y un nivel B1 de inglés, podrás elegir tu curso de especialización en materias como Recursos Humanos, Aviación, Servicio al cliente, Ingeniería, Finanzas, Tecnologías de la información, Medicina o Derecho. 

Todos estos cursos cuentan con un plan de estudios cuidadosamente elaborado con el ampliarás tu vocabulario y mejorarás tus habilidades en el uso del idioma, consiguiendo una mayor compresión en la especialidad de tu elección. 

Podrás escoger entre cinco fantásticos destinos en el Reino Unido: Londres (para mayores de 25), Manchester, Edimburgo, Oxford o Liverpool (para mayores de 25).

Si deseas saber más sobre estos programas especializados o sobre cómo estudiar inglés en el extranjero con Kaplan International English, puedes descargarte su catálogo de forma gratuita donde encontrarás más información sobre todos los cursos de inglés, opciones de alojamiento y destinos que ofrecen Reino Unido, Irlanda, Estados Unidos, Canadá, Australia y Nueva Zelanda. 

También puedes contactar con uno de sus asesores para recibir un presupuesto a medida y sin compromiso.

Kaplan
Cursos de inglés en el extranjero

Aprende inglés online- Cómo conseguir un acento nativo- Episodio 14



Your Way – Episode 14: how to get a native accent in English


Usa este enlace para descargar el podcast en formato mp3

La pregunta de hoy viene de Iván Gamarra, que está pensando en ir a vivir a Australia y quiere saber cómo se puede conseguir un acento nativo.

¿Puede realmente conseguir un adulto un acento nativo? ¿Qué puedes hacer para conseguirlo? ¿Es realmente tan importante hablar como un nativo? Si no posible ¿Qué más puedes hacer para compensar?

David y yo tratamos el tema a fondo y os damos varios consejos al respecto. ¡No te lo pierdas!

Nota: Dado que estos podcasts casi no hablamos en español, lo mejor es que mires el vocabulario antes de empezar a escuchar.

Ideas mentioned in this podcast
- Question of the day (from Iván Gamarra): how to get a native accent in English - 0:55
- Getting a native accent is not something only babies can do. There are Spanish speakers who have a native accent - 01:50
- First of all: don’t try to get a native accent if your level is too low. It will be frustrating- 02:45
- Tip 01: You will need a survival or strong “need/motivation” to really make the effort to get an accent – 04:25
- Tip 02: try to learn and imitate the cultural codes of your target country or area: culture, topics, famous people, TV shows, lifestyle, etc - 5:45
- Phonetic or linguistic accommodation: we always try to adapt to the people we are talking to (the way they pronounce, words used, etc) - 09:00
- The story of David’s friend, Rafael, and how he completely changed his accent after living with Irish people – 09:40
- Tip 03: why getting a native boyfriend/girlfriend is the ultimate learning resource (if you’re single) and the second best option to learn: friends - 10:35
- Tip 04: never “hate” or dislike your target culture without trying to blend first. Keep an open mind and realise you can be the same person wherever you go - 12:48
- Tip 05: The adaptation process to an accent/culture is progressive and you need to be aware of it. Approach it proactively, as a project - 17:25
- Some people live in a foreign country and never get a native accent because they do not consciously try to improve it, imitate, etc. You’ll need to be patient and proactive - 23:30
- Tip 06: it is far more important to be able to express yourself 100% accurately and understand 100% of what people say than just having a native accent. Some people live abroad and do not care about what they sound like when speaking a second language: a good anecdote about Mónica’s husband - 27:15
- Summary of the key points mentioned in this episode - 33:55

Vocabulary used in this episode

- Feasible: factible, realizable, viable
- An accent: un acento
- Survival: supervivencia
- Out of the blue: así, de repente, sin más
- To blend/mingle with people: juntarse, mezclarse con la gente, hacer amigos, etc
- A code: un código
- To focus on something/doing something: centrarse en algo, concentrarse en
- A pint: una pinta (cerveza)
- To get rid of something: deshacerse de algo
- To be isolated: estar aislado/a
- To imitate someone: imitar a alguien
- To date someone: salir con alguien (relación)
- To correct someone: corregir a alguien
- To be exposed to something: estar expuesto/a a algo
- To dislike something / doing something: que no te guste algo / hacer algo
- The younger…the better (the + comparative…the + comparative): cuanto más…mejor
- To have a good/bad attitude: tener buena/mala actitud
- To go through something: vivir algo, experimentarlo, pasarlo
- In your own flesh: en tus propias carnes (expresión hecha)
- To approach something: enfocar algo, acercarte a un tema
- To grow/get older: hacerse mayor
- A mixture of: una mezcla de
- To split hairs: rizar el rizo
- To do something on purpose: hacer algo a propósito
- To track something: hacerle seguimiento a algo, medirlo
- To learn the basics of something: aprender lo básico, los fundamentos
- Little by little: poco a poco
- Puberty: la pubertad
- To make a difference: suponer o crear un cambio
- Fake it until you make it: creer para ver, o fíngelo hasta que sea real (expresión hecha)
- Much + stronger/better/more interesting: mucho más/mejor/etc
- To label something/someone: etiquetar/catalogar algo o a alguien
- To ask for: pedir algo
- An ice lolly / a popsicle: un polo (de hielo, en verano)
- A call centre: servicio telefónico de atención al cliente
- To go with the flow: fluir, dejarse llevar
- Aussie: a word used to describe Australians (informal: australiano/a)

This podcast is about you!

Do you have any question that you would love to hear answered? Have you ever thought about learning all these things or doing something different? Si quieres que contestemos a tu duda concreta o situación personal, como hemos hecho en este episodio, puedes mandarnos tu duda a través de esta encuesta personalizada:

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5. The music BLARES OUT (Phrasal Verb Story)




La conversación entre Peter y Maria sigue subiendo de tono. Ahora es Maria la que le reprocha a Peter su comportamiento.

Sin decirlo, le llama "macarra" puesto que tiene la costumbre de salir en el coche de Maria con la música muy alta, según Maria para impresionarla.

En este capítulo aprenderás los siguientes phrasal verbs:

17) BEAR ON-  relacionar, tener que ver con. Inglés internacional. Inseparable

18) BEAVER AWAY AT- trabajar duro y prolongadamente en algo.Inglés internacional. Inseparable

19) BLARE OUT-  Retumbar la música.Inglés internacional. Intransitivo

20) BLOW AWAY-  Impresionar. Inglés internacional.  Separable.

******

Maria se irrita mucho cuando escucha "I don't know what you're up to" ¿No sé qué tramas? y le dice Peter:
 Español  Inglés  Phonetics  Approximate Pronunciation
 No veo cómo "divertirse" se RELACIONA CON lo que yo hago I don't see how "having fun" BEARS ON what I do dəʊnt siː haʊ "ˈhævɪŋ fʌnbeəz ɒn wɒt duː ai dont see hau having fan bers on wuat ai du
 También estoy TRABAJANDO DURO en un proyecto I'm also BEAVERING AWAY AT a project aɪm ˈɔːlsəʊ ˈbiːvərɪŋ əˈweɪ æt ə ˈprɒʤɛkt aim olso bivering owuei at at proyekt
 mientras tú HACES RETUMBAR tu estúpida música en mi coche while you're BLARING OUT your silly music waɪl jʊə ˈbleərɪŋ aʊt jɔː ˈsɪli ˈmjuːzɪk  wuail iu ar blering aut ior sili mussik
solo para IMPRESIONARME  just to BLOW me AWAY ːʤʌst tuː bləʊ miː əˈweɪ chast tu blou mi owuei

Repite en voz alta estas frases hasta que te las aprendas de memoria:

1)  I don't see how having fun BEARS ON what I do-/ai dont see hau having fan bers on wuat ai du/


 2) I'm also BEAVERING AWAY AT a project /aim olso bivering owuei at at proyekt/


3) while you're BLARING OUT your silly music in my car /wuail iu ar blering aut ior sili mussik in mai car /

4) just to BLOW me AWAY/chast tu blou mi owuei/







Capítulos anteriores:

Capítulo 1. María and Peter

Capítulo 2

Capítulo 3

Capítulo 4



Mónica

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10 razones de porqué sí vales para aprender inglés




PREGUNTA:

"Mi nombre es Celeste y me siento bastante desanimada, desmotivada y muy frustrada.

Hace dos años me examiné del B1 quedándome con un 6'9 ( para aprobar necesitaba un 7) .

Cogí tal trauma que hasta hace un año no volví a intentarlo pero esta vez con el B2 .

En noviembre volví a fracasar sacando un 5'8 teniendo que sacar un 6 para aprobar.

Estoy cansada de gastar dinero en academias, o profesores, cuando el problema parece estar en mí (a lo mejor no valgo para el inglés ) .

Lo he intentado todo ( leer libros en inglés ,ver películas en versión original, hacer exámenes casi a diario y no hay forma.

Agradecería algún consejo .Gracias .O directamente me rindo y ya está.

Saludos.

Celeste"

*****

Tan dramático comentario me lo dejó Celeste hace unas semanas en el blog. 

Le dejé a Celeste otro comentario debajo del suyo prometiéndole escribir un post para contestarle porque estoy segura que hay mucha gente que -como ella-  se siente igual de frustrada porque no consigue aprobar los exámenes oficiales de inglés.

Este es el post de contestación a Celeste y a todos los que se sienten como ella.
  1.  Quítate la idea de la cabeza de que el aprender inglés solo es posible para quienes tienen talento. La única razón de porqué no hablas inglés en una edad adulta, a pesar de haberlo estado estudiado en el colegio durante muchos años, es porque estudiaste con el método equivocado consistente en leer y hacer ejercicios de gramática sin escuchar, ni hablar inglés nunca. Si en lugar de haber estado haciendo interminables ejercicios en libros, te hubiesen puesto a escuchar inglés todo el día, "otro gallo cantaría." Por tanto, NO es que te falte talento, o que no valgas, es que cuando eras pequeño/a no te enseñaron inglés correctamente. Fíjate en las personas que sí hablan inglés como segunda lengua, si les preguntas como consiguieron hablar inglés todas te dirán que fundamentalmente escuchando y hablando inglés.
  2. Aprobar un examen como el B1, e incluso el B2, no tiene nada que ver con hablar inglés. Es una barra de medir que se utiliza para tener un punto de referencia a la hora de clasificar a los estudiantes por grupos, nada más. He conocido a muchos alumnos B2 (FCE) que apenas hablaban inglés y he conocido también a los alumnos que sin ningún título, eran capaces de defenderse en inglés sin problemas. Es más, es perfectamente posible que un nativo suspenda un examen quizás no un B2, pero sí un C1 o un C2 porque debe contar con determinados conocimientos de gramática y lectura que  no se adquieren más que estudiando inglés con un libro, no hablando. Por tanto, no tiene sentido frustrase por no aprobar un examen de inglés; lo único que indica un suspenso de un examen B1 o B2 es que no has aprendido aún bien el método para aprobar el examen.
  3. El dominio del inglés depende del conocimiento de gran cantidad de estructuras y vocabulario. Si tienes mala memoria  y pocas oportunidades para poner en práctica lo que acabas de aprender, tu progreso irá despacio.  Por eso, cuanto peor sea tu memoria más necesidad tendrás de repetir y repetir palabras y vocabulario. Ello es pesado y tedioso porque no es natural para el cerebro aprender solo como un papagayo. Se aprende mucho más rápido integrando el inglés a la vida real. ¿Cómo? hablando con nativos, utilizando apps u otras formas de comunicarte con ellos.  Las 50 palabras que tardas un mes en aprenderte, las puedes aprender en una semana con un nativo.  Conclusión: haz lo que sea para poner nativos en tu vida; busca un intercambio, busca los lugares que frecuentan los nativos (la costa), viaja, haz un curso en el extranjero. Cuando lo hayas pasado muy mal durante un mes, dos, tres meses, mejor aún, un año, hablando con nativos entonces, prepárate un examen de inglés; verás como tienes muchas menos dificultades.
  4. A medida que se avanza de nivel, más vocabulario se necesita, por ello, debes buscar la manera de aprender la mayor cantidad de vocabulario posible, escuchando audio libros, podcasts y viendo películas. Pero no vale solo con ponerte delante de un ordenador, o un televisor, a escuchar,  debes tener un cuaderno donde apuntar y repasar las palabras cada día hasta que las sepas de verdad.  No te engañes, si no sabes usar la palabra en una frase y decirla, NO sabes esa palabra.
  5. El quedarse a uno, o dos puntos, de aprobar un examen, no indica que no vales para el idioma, solo indica que estás MUY CERCA de conseguirlo. Si cambias "el chip" y piensas "lo lograré", volverás a tener ánimos para estudiar y lo conseguirás. Pero asegúrate de analizar bien dónde has fallado, y trabaja duramente en reforzar aquellas habilidades que se te dan mal.
  6. El inglés es frustrante porque nunca se ven los resultados de inmediato; se tarda mucho tiempo en tener al sensación de dominio. Por ello, el truco está en quitarse la idea de la cabeza de que en unos meses lograrás dominarlo. Logras progresos, pero siempre pequeños: dices mejor una palabra, te aprendes nuevo vocabulario, te acuerdas mejor de alguna estructura, pero nada más. Si piensas con esta mentalidad práctica, al cabo del tiempo, lograrás un nivel avanzado de inglés.
  7. La mayoría de la gente que fracasa con el inglés, fracasa porque tira la toalla antes de tiempo, convencida de que no tiene ese talento especial que se necesita aprender el idioma. Esto no ocurriría si hubieran tenido que hablar inglés para sobrevivir; si te encuentras que necesitas el idioma para comer, hablas, hablas como sea, y aprendes. No te engañes, no es tanto el método, como la necesidad que tienes de utilizarlo en la vida real. Esa necesidad es la que te da el empujón, porque "you either swim or sink" (o nadas o te hundes).
  8. Si aprendiste español escuchando y hablando con tus padres, profesores, amigos y conocidos ¿por qué ibas a poder aprender inglés sin hacer lo mismo, es decir, escuchando y hablando con nativos? Es imposible hacerlo solo libros sin audio, sobre todo, porque los sonidos del inglés hablado no se corresponden con su ortografía, por ello, cuanto más leas sin escuchar, más líos estarás creando en tu memoria  (confundiendo el sonido en español con el sonido en inglés) y más te costará aprender el idioma. Repito: debes aprender el idioma escuchando y hablando. Todas las otras habilidades (reading, use of English y writing) las dominarás a partir del listening y el speaking.
  9. Existe una tendencia natural en muchos de nosotros en pensar en negativo. Seguramente es así porque en caso de peligro es más útil para sobrevivir el pensar en negativo que en positivo. Por ejemplo, veo un oso y pienso inmediatamente que es malo para mí y tengo que huir porque me va atacar.  Esa rápida conclusión me puede salvar la vida.  No obstante, este tipo de pensamiento para sobrevivir no sirve para lograr grandes metas como la de dominar un idioma. Por eso, cada vez que te observes pensando en negativo "cambia el chip", y piensa en positivo. Verás que si haces el esfuerzo, siempre es posible darle la vuelta a la tortilla; por ejemplo, "me han faltado solo dos puntos para aprobar. Esto no podrá conmigo. A la siguiente apruebo seguro."
  10. Quítale hierro al asunto. Es verdad que se necesitan los exámenes oficiales para acreditar el nivel de inglés para realizar ciertos cursos y trabajar. Pero también es verdad que si alguien dice que tiene un nivel semi-nativo (sin haber hecho ningún examen oficial en su vida) y lo demuestra hablando, significa que es posible conseguir un determinado nivel de inglés sin necesariamente examinarse. Insisto-el examen no es más que un sistema para clasificar más fácilmente a la gente en grupos y se puede conseguir aprobar perfectamente, aprendiendo  correctamente un método para aprobar el examen. Uno de esos métodos es hacer exámenes de prueba (mock examinations) y no presentarse al examen hasta no conseguir acertar al menos 8 de cada 10 preguntas (es decir un 80%). Si logras esto antes de examinarte, no habrá que te quite el aprobado.

¡Venga! Ponte desde ahora mismo a hacer exámenes de prueba.

Mónica

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4. I don't know what you're up to (Phrasal Verbs Story) Be over, be set to, be up for and be up to



Peter y Maria son una pareja de novios que se llevan muy mal, muy mal. Nuestra historia comienza cuando Maria va a recoger a Peter al trabajo y llega tarde. Peter que estaba muy cansado se enfada y le reprocha el retraso. Maria se enfada aún más y le contesta esto. (Capítulo 1)

A Peter no le gustaron mucho las palabras de Maria, y le pregunta qué persigue. (Capítulo 2)

Maria se queda sorprendida con los reproches de Peter, pensaba incluso invitarla a cenar, pero ahora... (Capítulo 3)

Y ahora veamos qué nos depara el Capítulo 4.

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En este capítulo aprenderás los siguientes phrasal verbs:

13) BE OVER- Acabar, terminar. Inglés internacional. Intransitivo ¿ Duda

14) BE SET TO-Estar preparado para algo. Inglés internacional. Inseparable

15) BE UP FOR- Estar entusiasmado por algo, tener ganas de. Inglés internacional. Inseparable

16) BE UP TO- Tramar, hacer algo malo. Inglés internacional. Inseparable

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Peter no sabe muy bien qué pasa por la cabeza de Maria, así que piensa que la relación se ha acabado y le dice:
 Español  Inglés  Phonetics  Approximate Pronunciation
 Creo que esto está ACABADO  I think this IS OVER θɪŋk ðɪs ɪz ˈəʊvə  ai zink dis iss over
 ESTOY PREPARADO para empezar de nuevo I'M  SET TO start all over aɪm sɛt tuː stɑːt ɔːl ˈəʊvə aim set tu start ol over
 Tengo GANAS de divertirme, pero I'M UP FOR some fun, but aɪm ʌp fɔː sʌm fʌnbʌt  aim ap for sam fan, bat
 NO sé qué TRAMAS  I don't know what you'RE UP TO dəʊnt nəʊ wɒt jʊər ʌp tuː  ai dont nou wuat ior ap tu
Repite en voz alta estas frases hasta que te las aprendas de memoria:

1)  I think this is over /ai zink dis iss over/


2) I'm set to start all over /aim set tu start ol over/


3) I'm up for some fun, but /aim ap for sam fan, bat/


4) I don't know what you're up to /ai dont nou wuat ior ap tu/




Capítulos anteriores:

Capítulo 1. María and Peter

Capítulo 2

Capítulo 3

Mónica

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Nuevo app para asegurarte el aprobado del PET de Cambridge






¿Estás preparando el PET y quieres estar seguro de aprobar? 

¿Qué mejor manera que practicando los ejercicios claves en tu smartphone o tableta?

Pero ¿Es posible hacerlo? 

Sí, ya que el desarrollador y profesor de inglés Aidan Casey, nos trae un nuevo app para asegurarte el aprobado del PET. Se llama PET Toolbox.

Verás que súper útil.

nica
(Post patrocinado)  

Entrada de Aidan Casey

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El PET de Cambridge es un examen accesible para muchos estudiantes del inglés ya que abarca los niveles A2, B1 y B2, es decir lower intermediate, intermediate y upper intermediate

Con el certificado que se obtiene al aprobar, se consigue el nivel B1 exigido para los universitarios por el Plan Bolonia. Se puede llegar incluso a obtener una certificación de aprobado en el nivel B2, lo que equivaldría a aprobar el First Certificate.

El app PET ToolBox se recomienda sobre todo para la última etapa de repaso intensivo antes del examen. 

Por lo tanto, se centra en las tres preguntas de de las ocho que componen el Reading and Writing que mejor se prestan a este propósito .



La primera pregunta del Reading and Writing del PET nos presenta una serie de cinco carteles, anuncios o mensajes

Se trata de elegir, entre tres frases, la que reproduce más fielmente el sentido del original. 

Esta tarea exige demostrar, entre otras cosas, nuestros conocimientos de los verbos modales y las distintas expresiones que se emplean para definir condiciones y circunstancias.

La quinta pregunta es un test tipo Cloze, donde hay que elegir las palabras adequadas para rellenar los huecos en un texto corto. 

Nuestra elección se basará unas veces en consideraciones gramaticales (distinguir entre which, what y that es una cuestión de gramatica) y otras en consideraciones léxicas (elegir entre lose, miss y waste dependerá en gran medida del complemento que lleva - lose a wallet, miss a bus, waste time.)

Por último, la sexta pregunta de esta prueba es la de completar la paráfrasis de una oración usando una, dos o tres palabras. 

Esto puede suponer pasar de una idea afirmativa a otra negativa (forget → not remember) o de activa a pasiva (wrote → was written) etc.

Las tres secciones de PET ToolBox repasan a fondo las áreas de vocabulario y sintaxis que corresponden a estas preguntas, enseñando la relación que guardan las preguntas del examen con sus correspondientes temas lingüisticos a través de breves apuntes, consejos y ejercicios prácticos .

El app aporta, en total, treinta lecciones breves que pueden completarse en 3-5 minutos cada una, para así ir refrescando conocimientos y ganando confianza y destreza de cara a la prueba.

¿Cuánto cuesta?

PET ToolBox cuesta €1.99 o €2.29 según zona y plataforma y está disponible tanto en el App Store de Apple como en en Google Play.

PET ToolBox en Google Play

PET ToolBox en el App Store



Aidan Casey

¿Qué significa y cómo se usa EVER?


¿Te confunde EVER?

Es normal. La razón es que es una palabra que puede tener significados opuestos según como se use.

Por ejemplo, en preguntas, significa "alguna vez" y en negaciones "nunca".

Veamos ejemplos.

EVER en preguntas significa "alguna vez"
  • Have you EVER been to New York? ¿Has estado ALGUNA VEZ en Nueva York?
  • Have you EVER been there? ¿Has estado ALGUNA VEZ ahí?

EVER en negaciones significa "nunca"
  • I don't EVER want to see you again. No te quiero ver NUNCA más. Observación: Para que signifique "nunca" el verbo debo estar en negativo. "I don't want" "I haven't done".
  • I haven't EVER said that. Yo NUNCA he dicho eso.
  • Nobody EVER comes to him. NUNCA nadie le visita. Observación: En este caso, la oración es negativa porque tenemos "nothing" que tiene significado negativo.

EVER puede significar "Siempre" en expresiones compuestas con adjetivos o adverbios.

Ejemplos:
  • Our love is EVERGREEN..Nuestro amor dura para SIEMPRE
  • I will love you FOREVER. Te amaré SIEMPRE
  • There is an EVER- increasing inflation. Hay una inflación que aumenta SIEMPRE
  • I've dislike her EVER SINCE I saw her. Me cae mal desde (siempre) que la vi.

EVER al final de una frase significa "de todos los tiempos".

Ejemplo:
  • He's the best football player EVER. Él es mejor jugador de fútbol de todos los tiempos.
Para recordar:



Mónica

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